Lesson plan: Physical quantities. The speed
TITLU
Mărimi fizice. Viteza
GRUP ŢINTĂ
Clasa a VII-a, învăţământ special)
SUBIECT
Fizică
Autrel Vlaicu - utilizând platforma educaţională WOW-HI (ID 41, strada Aurel Vlaicu, Cluj-Napoca, România)
CURRICULUM COMPATIBIL
Conţinutul face parte din programa şcolară la disciplina ÎFizică, clasa a VII-a, aprobată de ME pentru anul şcolar 2022-2023
DOMENIUL COGNITIV IMPLICAT
Fenomene mecanice
CUNOŞTINŢELE ŞI PERCEPŢIILE ELEVILOR
Din lecţiile anterioare, elevii dețin cunoștințe legate de calcularea distanței parcurse de un corp și durata mișcării unui corp.
ORGANIZAREA CLASEI ŞI RESURSE
Elevii vor lucra individual şi frontal
Resurse:
-resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, modelarea, exerciţiul.
-resurse materiale: PC, laptop, tablete – conectate la internet, videoproiector, planşe, fişe
SOFTWARE UTILIZATE
Internet, browser, word etc
REZULTATE AŞTEPTATE ALE ÎNVĂŢĂRII
După finalizarea activităților propuse în acest scenariu de predare, se așteaptă ca elevii să fi atins următoarele competenţe:
identificarea mărimilor fizice care intervin în formula de definiție a vitezei;
compararea vitezelor unor corpuri
ordonarea vitezei copurilor în funcție de mărimea acestora;
rezolvarea de situații-problemă prin metode specifice fizicii
Utilizarea de diverse instrumente electronice în studiul istoriei
DURATA
45΄
DESCRIEREA ACTIVITĂŢII
Metodele de predare utilizate sunt :conversaţia, explicaţia problematizarea, modelarea, exerciţiul pentru ca elevii să-şi construiască propriile cunoştinţe pe baza noţiunilor deja cunoscute din lecţiile anterioare.
Profesorul prezintă elevilor planșe cu mijloace de transport şi li se cere să identifici pe cele folosite de oameni în trecut și prezent.
Este definită viteza ca fiind distanța parcursă de un corp mobil într-un interval de timp și redată prin formula:
Elevii vor indica mărimile fizice care intervin în formulă și unitățile de măsură în care se poate exprima viteza.
Elevii vor asocia diferite corpuri (mijloace de transport) cu valori ale vitezei corespunzătoare și vor ordona aceste corpuri în funcție de viteza pe care o au.
Platforma educaţională WOW-Hi le va oferi elevilor materiale speciale utile în însuşirea noilor cunoştinţe. Aceasta va fi utilizată pentru: identificarea străzii Aurel Vlaicu, lecturarea şi audierea informaţiilor despre acesta.
Pentru fixarea cunoştinţelor se va distribui elevilor o fişă de lucru care va cuprinde 3 activităţi.
ACTIVITTAEA I: Elevii vor identifica mijlocele de transport şi viteza acestora
ACTIVITATEA II: Elevii vor afla informaţii despre Aurel Vlaicu şi despre invenţiile acestuia
ACTIVITATEA III: Elevii au sarcina de a modela ultima problemă din fișa de lucru, având ca suport concret macheta străzii Aurel Vlaicu. Pe baza datelor problemei, ei vor calcula timpul de deplasare, distanța parcursă și vor aplica formula de calcul a vitezei pentru un motociclist care se deplasează pe această stradă..
INFORMAŢII SUPLIMENTARE
Elevii cu deficienţe mintale uşoare şi moderate din clasele VII-a sunt, în general, familiarizaţi cu utilizarea echipamentelor TIC şi a resurselor materiale folosite în cadrul lecţiei.
Timpul prevăzut în proiectul lecţiei se poate ajusta pe parcursul desfăşurării lecţiei, în concordanţă cu nevoile fiecărui elev, pentru a realiza sarcinile stabilite
ATENŢIE LA DIVERSITATE
Activitatea este adaptată caracteristicilor elevilor cu CES.
Pe parcursul lecţiei, elevii vor fi sprijiniţi în utilizarea aplicaţiilor, în rezolvarea sarcinilor, cu explicaţii suplimentare, atât frontal cât şi individual.
BIBLIOGRAFIE
https://ro.wikipedia.org/wiki/Aurel_Vlaicu
http://www.digital-in.info/map/street_story/wowhi.php
Manual Fizică clasa a VI-a (învăţamânt de masă)