WOW-HI Educational m ...

TITEL

Fysikens  huvuddelar- Hastighet 

MÅLGRUPP

13 år, 8:e klass (elever med särskilda behov) i Rumänien

ÄMNE 

Fysik

Aurel Vlaicu : WOW-HI Educational On-line Plattform (ID: 41, gatunamn: Aurel Vlaicu, Cluj-Napoca, Rumänien)

KOMPATIBILITET MED LÄROPLANER

Innehållet är en del av kursplanen i fysik, årskurs 8, specialundervisning, elever med måttliga och lindriga intellektuella funktionsnedsättningar som godkänts av utbildningsministeriet för 2022-23

BERÖRDA KOGNITIVA OMRÅDEN

Mekaniska fenomen

STUDENTERNAS KUNSKAPER OCH UPPFATTNINGAR

Eleverna har tidigare kunskaper om hur man beräknar den sträcka som ett föremål färdas och hur länge föremålets rörelse varar.

KLASSRUMSORGANISATION OCH NÖDVÄNDIG INFRASTRUKTUR

Eleverna kommer att arbeta individuellt, ansikte mot ansikte och i grupper. De kommer att använda PC, bärbara datorer, surfplattor - anslutna till internet, tavlor, arbetsblad

PROGRAMVARA 

Internet, webbläsare, word etc

FÖRVÄNTADE INLÄRNINGSRESULTAT 

Efter att ha genomfört de aktiviteter som föreslås i detta undervisningsscenario förväntas eleverna ha uppnått följande mål:

• Identifiera de fysiska kvantiteter som ingår i formeln för hastighetsdefinition

• För att jämföra hastigheten hos vissa kroppar

• Ordna hastigheterna efter deras storlek

• Att lösa problem-situationer med fysikspecifika metoder

• Att använda olika digitala verktyg och applikationer för att genomföra lektionen

VARAKTIGHET 

45΄

BESKRIVNING 

De pedagogiska metoder som används är: samtal, förklaring, problematisering, modellering, övning för att eleverna ska kunna bygga upp sin egen kunskap på grundval av tidigare inlärning.

Läraren visar eleverna tavlor med transportmedel. De får i uppgift att identifiera vilka som användes av människor förr och nu.

Hastigheten och dess formel fastställs. Eleverna ska ange de fysiska storheter som ingår i formeln och de måttenheter som hastigheten kan uttryckas i.   

 Eleverna ska associera transportmedel med motsvarande hastighetsvärden och ordna dessa transportmedel efter deras hastigheter.

WOW-HI Educational On-line Plattform kommer att erbjuda speciellt anpassat material inlärningsmaterial. Detta kommer att användas för att: identifiera Aurel Vlaicu Gatan, att läsa och höra information om den.

För att fastställa elevernas kunskaper kommer ett tryckt arbetsblad att delas ut till eleverna.

Arbetsbladet består av tre aktiviteter: 

AKTIVITET I: att identifiera transportmedel och deras hastighet

AKTIVITET II: att lära sig mer om Aurel Vlaicu och om hans uppfinningar.

AKTIVITET III: Att lösa ett problem med hjälp av modellen för Aurel Vlaicu street som konkret stöd.

YTTERLIGARE INFORMATION 

Elever med lindriga och måttliga mentala funktionsnedsättningar i årskurs 7 är i allmänhet bekanta med användningen av IKT-utrustning och materiella resurser som används på lektionerna.

Den tid som anges i lektionsprojektet kan justeras under lektionens gång, i enlighet med varje elevs behov, för att slutföra de fastställda uppgifterna

UPPMÄRKSAMHET PÅ MÅNGFALD. 

Aktiviteten är anpassad till elever i behov av särskilt stöd.

Under lektionen kommer eleverna att få stöd i att använda applikationerna och lösa uppgifterna, med ytterligare förklaringar individuellt

BIBLIOGRAFI 

https://ro.wikipedia.org/wiki/Aurel_Vlaicu

http://www.digital-in.info/map/street_story/wowhi.php

Fysik för 6:e klass, skolbok för elever på gymnasiet

WORKSHEETS

Lesson plan RO Physical quantities The speed Worksheet