Lesson plan: AVRAM IANCU
TITΛΟΣ
AVRAM IANCU
ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΟΜΑΔΑ
8η τάξη (μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές αναγκες)
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
Ρουμανική Ιστορία
Εφαρμογή της Εκπαιδευτικής Διαδικτυακής Πλατφόρμας WOW-HI (ID 42, Street name: Avram Iancu, Cluj-Napoca, Romania)
ΣΥΜΒΑΤΟΤΗΤΑ ΜΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
Το περιεχόμενο είναι μέρος του σχολικού προγράμματος για την Ιστορία που διδάσκεται ως βασικό μάθημα του προγράμματος σπουδών, με κατανομή μίας ώρας/εβδομάδας στην 8η τάξη. Διαταγή του Υπουργού Παιδείας με αρ. 3.702/2021 σχετικά με την έγκριση σχολικών προγραμμάτων ειδικής προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ
Η Επανάσταση του 1848
ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
Οι μαθητές γνωρίζουν ήδη για την Επανάσταση και τις σημαντικές προσωπικότητες που εμπλέκονται σε αυτήν.
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΥΠΟΔΟΜΕΣ
Οι μαθητές θα εργαστούν ατομικά, πρόσωπο με πρόσωπο και σε ομάδες. Θα χρησιμοποιούν φορητούς υπολογιστές, tablet.
Πόροι:
-διαδικαστικοί πόροι: συνομιλία, επεξήγηση, προβληματισμός, ασκήσεις
-υλικοί πόροι: φορητός υπολογιστής, tablet-συνδεδεμένοι στο Διαδίκτυο, στοιχεία έκπληξη, ιστορικά πορτρέτα, φωτογραφίες, παρουσιάσεις Power Point, διαδικτυακές εφαρμογές, χρώματα γραφικών, φύλλα αξιολόγησης, υπολογιστής και βιντεοπροβολέας. WOW-HI, Παρουσίαση Power Point, Word, Open Educational Resource-Wordwall
Οι μαθητές θα εργαστούν σε ομάδες των τεσσάρων ή πέντε
SOFTWARE
Internet browser and Microsoft Word package
ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Μετά την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων που προτείνονται σε αυτό το σενάριο διδασκαλίας, οι μαθητές αναμένεται να επιτύχουν τους ακόλουθους στόχους:
• Να δημιουργήσει το πορτρέτο της ιστορικής προσωπικότητας Avram Iancu με βάση το υλικό που χρησιμοποιήθηκε.
• Εξαγωγή βασικών πληροφοριών από ένα κείμενο με ιστορικό περιεχόμενο.
• Να προσδιορίσει τα σημαντικότερα γεγονότα που συνέβησαν κατά την επανάσταση του 1848 και τα αίτια της με βάση το δεδομένο κείμενο.
• Να χρησιμοποιεί διάφορα ψηφιακά εργαλεία και εφαρμογές στη διεξαγωγή του μαθήματος
ΔΙΑΡΚΕΙΑ
45’
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Το μάθημα έχει σχεδιαστεί για τάξη με μαθητές με ήπιες και μέτριες αναπηρίες. Είναι ένα μάθημα απόκτησης νέας γνώσης όπου οι μαθητές πρέπει να ανανεώσουν κάποιες έννοιες που σχετίζονται με άλλες προσωπικότητες. Οι φωτογραφίες θα ελκύσουν την προσοχή τους και η Εκπαιδευτική Διαδικτυακή Πλατφόρμα WOW-HI θα τους βοηθήσει με τις πληροφορίες που δίνει. Η πλατφόρμα θα χρησιμοποιηθεί για: αναγνώριση της οδού King Ferdinand, ανάγνωση και ακρόαση πληροφοριών σχετικά με αυτήν. Με την παρουσίαση ενός υλικού Power Point, καθορίζονται διάφορες πτυχές και ιδιότητες του Avram Iancu.
Η δραστηριότητα πραγματοποιείται τόσο πρόσωπο με πρόσωπο όσο και ατομικά.
Αφού διαβάσουν ένα κείμενο, οι μαθητές εξάγουν τις βασικές ιδέες από το κείμενο. Το κείμενο αφορά την επανάσταση του 1848 και τον αρχηγό της Avram Iancu.
Η εμπέδωση της γνώσης γίνεται μέσω φύλλου εργασίας. Οι μαθητές ανταμείβονται με ένα παιχνίδι wordwall που σχετίζεται με το θέμα του μαθήματος.
Το φύλλο εργασίας θα αποτελείται από τέσσερις ασκήσεις:
Οι μαθητές καλούνται να συνδέσουν την καθημερινή ζωή με το ιστορικό γεγονός, να εντοπίσουν την οδό και, αφού διαβάσουν το κείμενο που συνοδεύει το όνομα της οδού, να απαντήσουν σε ερωτήσεις σχετικές με το όνομα της οδού, με το ιστορικό γεγονός και τις συνθήκες που σχετίζονται με αυτό.
Αφού διαβάσουν ένα κείμενο σε φυσική και ηλεκτρονική μορφή, οι μαθητές πρέπει να απαντήσουν δίνοντας τα κύρια χαρακτηριστικά του Avram Iancu, τα επιτεύγματά του, τις αιτίες και τις συνέπειες της επανάστασης του 1848.
Σε αυτό το στάδιο θα συμπληρώσουν επίσης τις απαντήσεις στις ερωτήσεις.
Η δραστηριότητα ενοποίησης περιεχομένου αποτελείται από τη συμπλήρωση ενός παζλ.
ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Η διάρκεια υλοποίησης αυτού του μαθήματος εξαρτάται από το επίπεδο των μαθητών και από τις ικανότητές τους στις ΤΠΕ. Μια ακαδημαϊκή ώρα είναι αρκετή σε μια τάξη με αρκετά καλό επίπεδο κι επαρκή γνώση ΤΠΕ. Διαφορετικά, μάλλον θα χρειαστεί δεύτερη διδακτική ώρα.
Επειδή ορισμένα από τα κείμενα δεν είναι γραμμένα σε καθαρή γλώσσα (αρχαίες λέξεις από την παλιά ρουμανική γλώσσα) χρειάζεται συζήτηση και κάποιες επιπλέον επεξηγήσεις.
Τέλος, ορισμένες από τις δραστηριότητες μπορεί να αντιπροσωπεύουν την εργασία τους, εάν ο δάσκαλος πιστεύει ότι οι μαθητές το χρειάζονται.
ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
Η δραστηριότητα είναι προσαρμοσμένη στα χαρακτηριστικά των μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες.
Σε αυτό το μάθημα θα γίνει διαφοροποιημένη εργασία, εάν οι μαθητές δεν έχουν το ίδιο επίπεδο όσον αφορά τις έννοιες της ιστορίας.
Βοήθεια δίνεται και μέσω επεξηγήσεων για την επίλυση του φύλλου εργασίας και κυρίως για τη συμπλήρωση του παζλ.
BIBΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
http://www.digital-in.info/map/street_story/wowhi.php
Bibliography: National Curriculum Programs for secondary level
8η Τάξη History textbook of ed.Sigma 2009
Lesson plan RO Physical quantities The speed Worksheet