Lesson plan: Epic races and expansion of Byzantium
TITLE
Επικοί αγώνες και επέκταση του Βυζαντίου
TARGET GROUP
Β’ Τάξη Γυμνασίου
SUBJECT
Μεσαιωνική Ιστορία (κεφάλαιο 3, ενότητα 5) και χρήση της ψηφιακής εφαρμογής WOW-HI (ID:93, Οδός: Τσιμισκή, Πόλη: Θεσσαλονίκη, Χώρα: Ελλάδα).
CURRICULUM COMPATIBILITY
Η διδασκαλία του μαθήματος προβλέπεται τόσο από το αναλυτικό πρόγραμμα όσο και από τις οδηγίες διδασκαλίας του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού για το 2022-2023.
COGNITIVE AREAS INVOLVED
Μεσαιωνική Ιστορία της Ελλάδας και της Θεσσαλονίκης
STUDENT KNOWLEDGE AND PERCEPTIONS
Οι μαθητές ήδη γνωρίζουν τους αγώνες των Βυζαντινών ενάντια στους Άραβες
CLASSROOM ORGANIZATION AND REQUIRED INFRASTRUCTURE
Οι μαθητές θα εργαστούν σε ομάδες των τεσσάρων ή πέντε ατόμων με έναν υπολογιστή ανά ομάδα· διαφορετικά θα χρειαστεί ένα P/C κι ένας βιντεοπροβολέας.
SOFTWARE
Διαδίκτυο, πρόγραμμα περιήγησης, επεξεργαστής κειμένου.
EXPECTED LEARNING RESULTS
Μετά την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων που προτείνονται σε αυτό το διδακτικό σενάριο, οι μαθητές αναμένεται να έχουν επιτύχει τους ακόλουθους στόχους:
Να μάθουν για την ηγετική ικανότητα του Τσιμισκή
Να γνωρίσουν τα στρατιωτικά επιτεύγματά του.
Να αναπτύξουν πνεύμα συνεργασίας δουλεύοντας ανά ομάδες.
Nα μπορούν να είναι αποτελεσματικοί και να μάθουν να οικοδομούν τη γνώση μόνοι τους.
Να εξελίξουν τις ψηφιακές δεξιότητές τους.
Να γνωρίσουν τις δυνατότητες που προσφέρει το Διαδίκτυο στους μαθητές για τη μελέτη της Ιστορίας.
Να μάθουν, στο πλαίσιο του νέου ψηφιακού γραμματισμού, να χρησιμοποιούν διάφορα ηλεκτρονικά εργαλεία στις εργασίες τους.
DURATION
45΄
DESCRIPTION
Η μέθοδος διδασκαλίας που χρησιμοποιείται είναι η ιστορική ανάλυση, η οποία, σε συνδυασμό με την παραγωγική-επαγωγική μέθοδο, οικοδομεί τη γενική γνώση μέσω της διδασκαλίας των λεπτομερειών και ερμηνεύει την ιστορία στο σύνολό της, λαμβάνοντας υπόψη όλους τους παράγοντες που διαμορφώνουν την ιστορική πραγματικότητα. Επιπλέον, όπου κριθεί απαραίτητο, θα χρησιμοποιηθεί η ενδεικτική μέθοδος που βασίζεται σε προβολές. Παιδαγωγικά θα εφαρμοστεί η διερευνητική και συνεργατική μάθηση. Οι μαθητές θα εργαστούν σε ομάδες, μέσα στις οποίες μπορούν να αναλάβουν συγκεκριμένους ρόλους. Η μορφή διδασκαλίας θα είναι διαλεκτική με κάποια χρήση της αφήγησης, ώστε να διασφαλίζεται η συνδιερεύνηση δασκάλου – μαθητή. Ο ρόλος του δασκάλου θα είναι αυτός του καθοδηγητή. Το έντυπο φύλλο εργασίας θα διανεμηθεί στους μαθητές και αποτελείται από δύο σύντομες δραστηριότητες.
Εφαρμόζοντας την πλατφόρμα WOW-HI και χρησιμοποιώντας παράλληλα τις ιστορικές τους γνώσεις, οι μαθητές θα απαντήσουν στις ερωτήσεις.
ADDITIONAL INFORMATION
Η διάρκεια υλοποίησης αυτού του μαθήματος εξαρτάται από το επίπεδο των μαθητών και από την εξοικείωσή τους με τα ηλεκτρονικά εργαλεία που θα χρησιμοποιήσουν. Μία διδακτική ώρα είναι αρκετή σε μια τάξη με αρκετά καλό επίπεδο κι εξοικείωση με τα ηλεκτρονικά εργαλεία.
ATTENTION TO DIVERSITY
Θα προτιμηθεί η διαφοροποιημένη διδασκαλία, η οποία προσαρμόζεται στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε μαθητή.
BIBLIOGRAPHY
Μεσαιωνική Ιστορία Β΄τάξης Γυμνασίου, βιβλίο μαθητή
Μεσαιωνική Ιστορία Β΄τάξης Γυμνασίου, βιβλίο καθηγητή.
Web-based version: http://digital-in.info/map/street_story/wowhi.php ;
Worksheet
Worksheet for the Epic races and expansion of Byzantium