Lesson plan: Gustav Adolfs Torg
TÍTULO
Gustav Adolfs Torg
GRUPO DESTINATARIO
10 y 15 años
ASUNTO
Historia
COMPATIBILIDAD CURRICULAR
Lgr 22
ÁREAS COGNITIVAS IMPLICADAS
La historia de la ciudad natal y lo que los lugares, edificios y objetos cotidianos pueden contar sobre la vida en ella en distintas épocas.
CONOCIMIENTOS Y PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES
Los alumnos ya conocen el nombre del rey.
ORGANIZACIÓN DEL AULA E INFRAESTRUCTURA NECESARIA
Los alumnos trabajarán en grupos en los que averiguarán datos sobre los descubrimientos y las personas que están detrás de ellos. Los alumnos se hacen fotos, que luego se recortan en el trabajo cuando los alumnos repasan los hechos en la escuela.
SOFTWARE
Teléfono móvil
RESULTADOS ESPERADOS DEL APRENDIZAJE
Los alumnos deben saber quién fue Gustavo II Adolfo, qué huellas dejó y qué implica el tiempo presente.
DURACIÓN
180'
DESCRIPCIÓN
La tarea consta de tres partes: estudio de campo, trabajo para profundizar en el estudio de campo y análisis/reflexión de los resultados.
El estudio de campo - los alumnos van a las calles seleccionadas, pasean y se orientan entre los lugares indicados en la tarea siguiente.
Los alumnos llevan a la escuela datos y fotos de los lugares donde se trabaja en el estudio de campo elaborando un documento conjunto con los datos (en sus propias palabras).
Los alumnos reflexionan sobre la importancia que han tenido los descubrimientos para el conocimiento de los océanos del mundo, ¿para qué pueden servir estos conocimientos?
INFORMACIÓN ADICIONAL
La primera parte (el estudio de campo) requiere que los alumnos vayan a Gustav Adolfs torg junto con los profesores, den un paseo y vuelvan a la escuela.
La segunda parte es en la escuela, donde los alumnos trabajan en los grupos en los que caminaron. Aquí es importante que lleven a la escuela los materiales previstos.
Es importante que los alumnos entiendan la tarea y lo que se espera que traigan para poder completarla.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
BIBLIOGRAFÍA
Lesson plan SE Gustav Adolfs Torg Worksheet