Lesson plan: Cultural RobotGO
ΤΙΤΛΟΣ
Πολιτιστικό RobotGO
ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΟΜΑΔΑ
Υποχρεωτική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
15-16 ετών
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
Ρομποτική
ΣΥΜΒΑΤΟΤΗΤΑ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
- Εθνική Δράση Εκπαίδευσης 3/2020, LOMLOE
- Βασιλικό διάταγμα 243/2022, που ρυθμίζει το πρόγραμμα σπουδών στη Μετα Δευτεροβάθμια Υποχρεωτική Εκπαίδευση
- Οδηγίες 13/2022 για το πρόγραμμα σπουδών του ακαδημαϊκού έτους 2022/2023
Ανάπτυξη των 8 Βασικών Ικανοτήτων που θεσπίστηκαν από την προηγούμενη νομοθεσία: Γλωσσική Επικοινωνία, Πολυγλωσσική Ικανότητα, STEAM, Ψηφιακή Ικανότητα, Μαθαίνω πώς να Μαθαίνω, Κοινωνία και Πολιτική, Πολιτιστική Ευαισθητοποίηση, Επιχειρηματικότητα
ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ
Αγγλικά; Ιστορία και Γεωγραφία; Ρομποτική
ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
- Βελτίωση των δεξιοτήτων μας στον προγραμματισμό
- Γνώση του πολιτισμού μας
- Ενίσχυση της τουριστικής βιομηχανίας στην πόλη μας
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΥΠΟΔΟΜΕΣ
Συνεργατικές ομάδες των τεσσάρων μαθητών, με συγκεκριμένο ρόλο καθένας: Ο ομιλητής που θα κάνει την εισαγωγή, πρώτος ομιλητής, δεύτερος ομιλητής και ο τελικός ομιλητής που θα καταδείξει το συμπέρασμα. Επιπλέον, θα εργαστούν σε ομάδες για να διεξαγάγουν συζητήσεις στην τελική φάση, αλλά ορισμένες εργασίες θα γίνουν μεμονωμένα καθώς και σε ζευγάρια.
SOFTWARE
Google Doc to share information; QR scanner and mobile phones; WOW – HI APP; Bitbloq
ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Το τελικό προϊόν / αποτέλεσμα είναι ένα ρομπότ που θα λειτουργεί ως ξεναγός σε μέρος της παλιάς πόλης, Martos για την παροχή βοήθειας
ΔΙΑΡΚΕΙΑ
3 ώρες
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Αρχικά, θα παρουσιαστούν στους μαθητές πληροφορίες και εργασίες, ώστε να αναλύσουμε την τρέχουσα κατάστασή στην παλιά πόλη και πώς μπορούμε να τη βελτιώσουμε για τους τουρίστες. Στη συνέχεια, οι μαθητές θα προγραμματίσουν ένα ρομπότ που θα μας καθοδηγήσει μέσω ενός χάρτη και θα παρουσιάσει διάφορα μνημεία με κωδικούς QR και βίντεο που σχεδιάστηκαν από τους μαθητές μας. Τελειώνοντας, θα υπάρχει έκθεση για την αξιολόγηση και αξιολόγηση όλων των έργων που παρουσιάζονται.
ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Στην Ανδαλουσία (Ισπανία), υπάρχει ένας ετήσιος διαγωνισμός που ονομάζεται RetoTech Endesa, ο οποίος είναι δημοφιλής στα σχολεία. Μάλιστα, μέσω του προγράμματος καινοτομίας STEAM που εφαρμόζει η Junta de Andalucía, λαμβάνουμε μαθήματα και υλικό για να εισάγουμε αυτόν τον ενεργό τρόπο διδασκαλίας στις ενότητές μας. Στο σχολείο μας, IES Fernando III, εμπλέκουμε μαθητές σε άλλα έργα σε επαρχιακό και κοινοτικό επίπεδο.
ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
Μέσα για στήριξη της διαφορετικότητας:
Γλωσσάρι για την υποστήριξη του λεξιλογίου
Κλιμακωτές τεχνικές, από τις κατώτερες έως τις ανώτερες νοητικές δεξιότητες (Bloom, 1956)
Ετερογενείς ομάδες και διαφορετικοί ρόλοι σε κάθε ομάδα.
Γλωσσικό πλαίσιο για τη βελτίωση του λεξιλογίου
Μείωση ή παράταση χρόνου
Στενή καθοδήγηση από τον καθηγητή
Η πολλαπλή νοημοσύνη λαμβάνεται υπόψη στο σχεδιασμό των εργασιών και των υλικών
Προγράμματα Ενισχυτικής Μάθησης για μαθητές με δυσκολίες
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
- Bloom, B.S.,Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain.
- National Act of Education 3/2020, LOMLOE
- Royal Decree 243/2022, regulating the curriculum in Post Compulsory Secondary Education
- Οδηγίες 13/2022 για το πρόγραμμα σπουδών του ακαδημαϊκού έτους 2022/2023